• Cible. Ce cours s’adresse à des élèves capables de s’exprimer de manière limitée dans des situations courantes et de traiter des informations inhabituelles dans leur ensemble. Les élèves sont capables d’exprimer des opinions sur des sujets abstraits, culturels dans certaines limites et de donner leur avis sur un sujet connu, faire un petit exposé sur un article de presse préparé ; ils sont capables de comprendre dans leur ensemble des informations audio et de suivre une conversation simple dans la langue étrangère. Les élèves concernés disposent d’une assez bonne à bonne maîtrise des outils grammaticaux et syntaxiques, mais ont besoin de s’entraîner dans un cadre rigide et de se perfectionner.
Le travail personnel demandé est équivalent à la moitié du temps passé en cours, au minimum.
Ce cours de renforcement et d’apprentissage de l’autonomie linguistique nécessite d’autant plus de travail personnel que les élèves, à terme, souhaitent poursuivre leur formation dans un pays anglo-saxon.
• Objectifs.
faire un exposé clair sur un sujet connu, à contenu culturel ou civilisationnel, et préparé à l’avance
répondre à des questions factuelles prévisibles sur le sujet donné
apprendre à maîtriser les armes du débat et de la communication devant un public
tenir une conversation suivie sur une gamme relativement large de sujets
lire et comprendre un texte (article de journaux, nouvelle, romans courts, pièce de théâtre) ; synthétiser un texte, dégager l’information pertinente et la restituer devant un public
suivre dans un cours en langue étrangère dans son ensemble, tout en étant capable de prendre des notes sur les informations pertinentes
maîtriser les outils principaux de la langue étudiée et avoir une bonne connaissances des outils secondaires
• Contenu
exposés oraux (avec notes) sur des sujets culturels propres aux pays anglo-saxons ou aux phénomènes socio-linguistique des pays de la langue étudiée ; description d’œuvres d’art
débat sur un sujet donné en classe, exercices sur la langue
compréhension orale à travers du suivi de nouvelles à la télévision (CNN, CBS, BBC), de films sous-titrés en VO, ou de programmes radio (avec l’aide de documents supports)
essais sur des questions de société ou sur des documents littéraires étudiés chez soi
synthèse et comparaison de documents authentiques (presse courante)
• Évaluations
exposés sur des sujets culturels
essais sur des sujets culturels
traductions (thème, version) de textes à contenu non scientifique, exercices de grammaire (QCM, thème), rédaction de cv, de la description d’un projet scientifique en langue étrangère.
contrôle continu et examens en fin de semestre et / ou en fin d’année
Niveau TOEFL visé : 570 et +.

Dernière mise à jour : mercredi 28 mars 2012