Ce cours s'adresse aux élèves désireux de suivre un enseignement individuel qui sorte du cadre scolaire et les rapproche de l'univers de la recherche. Il leur permet de s'investir préférentiellement pendant deux trimestres dans un projet de recherche en passant une journée par semaine dans l'un des quatre laboratoires associés au département de Mécanique (Laboratoire de Mécanique du Solide, Laboratoire de Météorologie dynamique, Laboratoire d'Hydrodynamique, Unité de Mécanique de l'ENSTA à Palaiseau). MEC559 désigne le module du premier trimestre et MEC 569 celui du second trimestre dans la majorité des cas l'élève s'inscrit dans les deux cours consécutifs.

Accompagné par son Maître de projet, chaque élève acquière en autonomie les connaissances nécessaire à la réalisation d'un travail de recherche ciblé mais original contribuant de façon significative à une étude plus vaste de niveau international. L'élève doit s'approprier le sujet de façon à inscrire son étude dans le cours des connaissances acquises à l'École, à en maîtriser les tenants et aboutissants et à la situer par rapport aux avancées récentes du domaine. Cet objectif suppose une forte volonté d'investissement et de travail personnel.
Les projets de recherche, théorique, expérimental ou numérique, peuvent être de nature fondamentale aussi bien qu'appliquée. Les domaines recouvrent sans limitation les thèmes des quatre Laboratoires : mécanique des solides, mécanique des fluides, météorologie, océanographie, biomécanique, acoustique, interaction fluide structure, MEMs…
Chaque projet est proposé par un chercheur qui s'engage à être personnellement le Maître de projet qui à la fois guide les avancées du travail et facilite l'acquisition des connaissances nouvelles induites par les développements du projet et leur mise en perspective. La liste de sujets actualisée est présentée sur le portail internet du département dès la fin mars.
Les élèves voulant choisir ce cours peuvent obtenir des précisions sur le travail attendu auprès du responsable du cours (abdul.barakat@ladhyx.polytechnique.fr) et sur les différents projets directement auprès des Maîtres de projet.
Les projets proposés sont individuels et leur nombre est limité à 20.

La procédure d'attribution des projets est spécifique et commune à MEC 559 et MEC 569 :
1ère Phase : prise de contact
Les élèves prennent contact avec les maîtres de projet qui les intéressent. Aucun projet n'est attribué avant le 15 juin, afin de laisser le temps aux élèves de discuter des projets avec les maîtres de projet et aux maîtres de juger de la motivation des différents élèves qu'ils auront rencontrés.
2ième Phase : expression des souhaits le 15 juin.
Pour le 15 juin délai de rigueur, les élèves font parvenir au responsable du cours la liste des projets qu'ils souhaiteraient faire.
Pour la même date les maîtres font parvenir au responsable la liste des élèves par ordre de préférences ordonnée en fonction des entretiens élève-maître. La motivation sera le principal critère de sélection.
3ième Phase : attribution le 15 juin.
Le 15 juin, les projets seront répartis par le responsable entre les élèves en fonction de leurs souhaits et de l'avis des maîtres de projet.
4ième Phase : attribution des projets non choisis aux 18 juin.
La liste des projets non attribués aux 18 juin, sera affichée sur les ressources pédagogiques
Les maîtres de ces projets acceptent directement les élèves retardataires qui les contactent et semblent suffisamment motivé. Dans ce cas les maîtres informent le responsable.

Évaluation :
Le projet donne lieu à la rédaction d'un rapport synthétique devant mettre en évidence la maturité scientifique acquise par l'élève et à une présentation orale de 20mn suivie de 10mn de question devant un jury formé du responsable du cours, du maître de stage et d'un enseignant du département.
Un même projet est en principe poursuivi sur deux trimestres et compte pour un cours dans chaque trimestre (MEC559 et MEC569), l'évaluation à mi-parcourt suit la règle précédente avec production d'un rapport intermédiaire et présentation orale, le rapport et la présentation finale pouvant compléter et reprendre ces éléments intermédiaires.
La continuation d'un même projet sur deux trimestres est vivement encouragée car plus adaptée aux objectifs du cours.

Numerus clausus:15

Dernière mise à jour : mardi 30 avril 2013