Cet Enseignement d'Approfondissement (EA) de 3e année offre une orientation plus « recherche » que les EA expérimentaux proposés traditionnellement aux élèves. Il a vocation à compléter les EA expérimentaux existants du Programme d’Approfondissement de Physique. Par rapport aux PSC de 2e année, l’accent est mis sur le caractère individuel du travail, sur l’intégration de l’élève dans un des laboratoires du département de physique, et sur la réalisation d’un véritable travail de recherche, pendant au moins une demi-journée par semaine.

Le module PHY571A désigne le module du premier trimestre, PHY581A celui du second mais il est fortement recommandé de coupler les deux modules (validés comme 2 EA).

Avec le chercheur encadrant le projet, chaque élève devra acquérir en autonomie les connaissances nécessaires au bon déroulement du projet. Il s’appropriera le sujet et intégrera les connaissances acquises pendant ses études à l’école. Les sujets constituent un travail ciblé, en lien direct avec les activités de recherche de niveau international des laboratoires de physique de l’école. Les projets sont de nature fondamentale ou appliquée, en priorité expérimentale, mais aussi théorique ou numérique. Les thématiques couvrent un large spectre, correspondant aux activités de recherche des laboratoires du département. Une fois le cadre bien défini, l'encadrant et l'élève gèrent ensemble librement le déroulement du travail, étant attendu que cette liberté stimule un investissement fort de la part de l’élève.
Cet EA a un numerus clausus de 12 projets.

La liste des Projets de Recherche en Laboratoire 2011 se trouve dans les ressources pédagogiques (en haut à droite).

Des renseignements supplémentaires concernant le déroulement de l’EA et les projets proposés peuvent être obtenus auprès du responsable de l’EA : Guilhem.Gallot@polytechnique.edu

Calendrier

• Depuis avril jusqu’au 13 juin : Prise de contact. Les élèves prennent contact avec les encadrants des projets qui les intéressent. Aucun projet n'est attribué avant le 13 juin, afin de laisser le temps aux élèves de discuter des projets avec les encadrants, qui pourront aussi juger de la motivation des différents élèves qu'ils auront rencontrés.
• 13 juin : Expression des souhaits. Les élèves expriment leur souhait sous la forme d’une liste de projets classés par préférence. Parallèlement, les encadrants adressent au responsable une liste classée des élèves, prenant en particulier en compte leur motivation.
• 20 juin : Attribution des projets. Les projets sont attribués aux élèves en fonction de leurs souhaits et de celui des encadrants.
• Jusqu’au 27 juin : Le cas échéant, la liste des projets restants sera affichée sur le site du département de physique : www.physique.polytechnique.edu. L’attribution de ces projets sera possible après discussion entre l’élève et l’encadrant.

Modalités d'évaluation : Le projet donne lieu à la rédaction d'un rapport synthétique devant mettre en évidence la maturité scientifique acquise par l'élève, et à une présentation orale de 20mn suivie de 10mn de question devant un jury formé du responsable du cours, du maître de stage et d'un enseignant du département. Un même projet est en principe poursuivi sur deux trimestres et compte pour un cours dans chaque trimestre (PHY571A et PHY581A). L'évaluation à mi-parcours suit la règle précédente avec production d'un rapport intermédiaire et présentation orale, le rapport et la présentation finale pouvant compléter et reprendre ces éléments intermédiaires.

Modalités d'évaluation : Le projet donne lieu à la rédaction d'un rapport synthétique devant mettre en évidence la maturité scientifique acquise par l'élève, et à une présentation orale de 20mn suivie de 10mn de question devant un jury formé du responsable du cours, du maître de stage et d'un enseignant du département. Un même projet est en principe poursuivi sur deux trimestres et compte pour un cours dans chaque trimestre (PHY571A et PHY581A). L'évaluation à mi-parcours suit la règle précédente avec production d'un rapport intermédiaire et présentation orale, le rapport et la présentation finale pouvant compléter et reprendre ces éléments intermédiaires.

Dernière mise à jour : jeudi 22 mars 2012